一、美國經(jīng)濟學家蒙代爾的主要貢獻是什么？

最后一種情況是亞太地區(qū)和歐洲之間進行貨幣合作，重構固定匯率，這也是蒙代爾教授倡導的一個發(fā)展方向。接著，蒙代爾教授介紹了他的同事，剛剛獲得2006年諾貝爾經(jīng)濟學獎的美國哥倫比亞大學經(jīng)濟學家埃德蒙·費爾普斯（Edmund S.Phelps）的學術思想，并對諾貝爾獎的情況進行了概括，討論了中國學者與諾貝爾獎等問題。蒙代爾教授預測了將來國際貨幣體系的演變，一種情況是隨著中國綜合實力的增強，中國將在國際貨幣體系中發(fā)揮越來越重要的作用，會改寫國際貨幣的版圖。以此為契機，蒙代爾教授引出了亞洲貨幣合作的必要性。還一種情況是在亞太地區(qū)開展貨幣合作，創(chuàng)建一個更大的貨幣區(qū)，但目前APEC組織對創(chuàng)建單一貨幣區(qū)興趣不大。隨后蒙代爾教授分析了亞洲貨幣合作的背景，一是中國經(jīng)濟自1978年以來持續(xù)穩(wěn)步增長，這有多個方面的原因。二是亞洲金融危機的教訓和危機期間中國與爆發(fā)危機國家宏觀政策的對比。蒙代爾教授從自己的求學歷程出發(fā)，講述了自己對經(jīng)濟學的主要貢獻。另一種情況是進行亞洲貨幣合作，比如推出亞洲貨幣單位（ACU），實行穩(wěn)定匯率機制，當然，亞洲貨幣合作也存在困難，主要有政治和歷史方面的原因，中、日、韓之間的宏觀政策協(xié)調(diào)也很關鍵。

二、蒙代爾-弗萊明模型的介紹

模型假設。20世紀60年代，羅伯特·蒙代爾(Robert A. Mundell)和J.馬庫斯·弗萊明（J.Marcus Flemins)提出了開放經(jīng)濟條件下的蒙代爾—弗萊明模型(Mundell-Fleming Model模型，簡稱M-F模型)，即通常所說的經(jīng)典M-F模型。其目的是要證明固定匯率制度下的“米德沖突”可以得到解決。該模型擴展了對外開放經(jīng)濟條件下不同政策效應的分析，說明了資本是否自由流動以及不同的匯率制度對一國宏觀經(jīng)濟的影響。

三、什么是蒙代爾托賓效應?傳導機制是什么?是講通過膨脹最終能影響經(jīng)濟增長嗎?

蒙代爾托賓效應指在高通貨膨脹情況下，投資者為了應付不斷提高的實物資本，就會減少現(xiàn)金，有利于新投資的形成。另外，由于貨幣是社會財富的一部分，通貨膨脹造成實際財富的減少，財富的減少又會造成消費減少和儲蓄的增加，使得儲蓄曲線向外移動，這樣就會導致更低的實際利率。因此，甚至預期的通貨膨脹也會產(chǎn)生真正的經(jīng)濟效應傳導路徑：當貨幣增長導致通貨膨脹，通脹的增長導致名義利率的增長，這時，持有貨幣的成本提高了。

四、什么是蒙代爾弗萊明模型

蒙代爾與弗萊明進一步擴展了米德對外開放經(jīng)濟條件下不同政策效應的分析，說明了資本是否自由流動以及不同的匯率制度對一國宏觀經(jīng)濟的影響，因而被稱為蒙代爾—弗萊明模型。

五、蒙代爾是哪個國家

蒙代爾教授被譽為最優(yōu)化貨幣理論之父， 他系統(tǒng)地描述了什么是標準的國際宏觀經(jīng)濟學模型， 是貨幣和財政政策相結合理論的開拓者?；拘畔⒅形拿纱鸂柾馕拿鸕OBERT A．MUNDELL國籍美國出生日期1932職業(yè)教育 美國哥倫比亞大學教畢業(yè)院校美國麻省理工學院經(jīng)濟學博士性別男。你要問的詩國家的話，是沒有的，小的省市縣區(qū)也沒找到，你說的是一個人嗎？羅伯特 蒙代爾(ROBERT A.MUNDELL)，1999年諾貝爾經(jīng)濟學得主， 美國哥倫比亞大學經(jīng)濟學教授， 世界經(jīng)理人集團(World Executive Group)董事會主席。蒙代爾改寫了通貨膨脹和利息理論，倡導利用貨幣方法來解決支付平衡。此外，他還是供應學派的倡導者之?。

六、請問什么叫“蒙代爾效應”？

當貨幣增長導致通貨膨脹，通脹的增長導致名義利率的增長，這時，“持有貨幣”的成本提高了。蒙代爾-托賓效應（Mundell-Tobin effect）：芒德爾指出，在高通貨膨脹情況下，投資者為了應付不斷提高的實物資本，就會降低他們的現(xiàn)金支付平衡。另外，由于貨幣是社會財富的一部分，通貨膨脹造成實際財富的減少，財富的減少又會造成消費減少和儲蓄的增加，使得儲蓄曲線向外移動，這樣就會導致更低的實際利率。因此，甚至預期的通貨膨脹也會產(chǎn)生真正的經(jīng)濟效應——這被稱為芒德爾-托賓效應（Mundell-Tobin effect）。