一、培養(yǎng)逆向思維的方法

原發(fā)布者:ls09022226如何提高和培養(yǎng)逆向思維能力什么是逆向思維呢？逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。
也稱反向思維或求異思維，有人稱“倒過(guò)來(lái)想”。
它指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法；
它是人們重要的一種思維方式，是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。
逆向思維具有普遍性、新穎性、批判性、異常性、反向性等特點(diǎn)。
逆向思維具有反轉(zhuǎn)型逆向思維法、轉(zhuǎn)換型逆向思維法、缺點(diǎn)逆用思維法等幾種類型。
那么我們?cè)撊绾蝸?lái)培養(yǎng)這種能力呢？首先要認(rèn)清逆向思維的本質(zhì)，它并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違逆常規(guī)，不受限制地胡思亂想，而是訓(xùn)練一種小概率思維模式，即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。
它是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要手段，有助于克服思維定勢(shì)的局限性，是決策思維的重要方式。
在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規(guī)則，再接觸實(shí)例。
，再接觸實(shí)例。
比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)物理的時(shí)候，先在課堂上聽老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，看物體沒有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠(yuǎn)。
在這里，實(shí)際的例子是來(lái)應(yīng)證事先被灌輸?shù)囊?guī)律。
可是我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的事物但卻不知道其中有什么規(guī)律。
這就需要我們有逆向思維的能力，從現(xiàn)象悟出后面隱藏的規(guī)律來(lái)。
現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子。
相信大家都聽說(shuō)過(guò)這樣一件事。
某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。
如果用織補(bǔ)法補(bǔ)

二、逆向思維是怎么形成的？

在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規(guī)則，再接觸實(shí)例。
比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)物 理的時(shí)候，先在課堂上聽老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，看物 體沒有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠(yuǎn)。
在這里，實(shí)際的例子是來(lái)應(yīng)證事先被灌輸?shù)?規(guī)律。
可是，在工作中，我們還會(huì)遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的東西，卻 不知道其中有什么規(guī)律。
比如，我們買了一幢舊房子，可是，為什么房子四角有四個(gè)管道垂直而下，為 什么煙霧探測(cè)器會(huì)發(fā)出響聲，前任屋主沒有告訴我們，這就需要我們有逆向思維 的能力，從現(xiàn)象悟出后面隱藏的規(guī)律來(lái)。
有些公司招聘新人的時(shí)候，會(huì)測(cè)試候選人這種能力。
我有一次去應(yīng)征一個(gè)工作，對(duì)方問(wèn)了這么一道題： 一個(gè)系列M、T、W、T、F 、_、_ 請(qǐng)?zhí)畛鲎詈髢蓚€(gè)字母。
這其實(shí)就是測(cè)試逆向思維的能力。
后來(lái)我獨(dú)立想出來(lái)了這個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)，逆向思維還是基于很多已經(jīng)知道的規(guī) 則。
你先要假定這組數(shù)據(jù)肯定會(huì)有規(guī)律，然后就用枚舉法去一一測(cè)試也所想到的 規(guī)則，然后逐一檢查這些已知的數(shù)據(jù)是否符合這個(gè)規(guī)則，如果符合，bingo，你只 需套用已知的規(guī)則就可以推導(dǎo)出剩下的數(shù)了。
如果是數(shù)字，我們就會(huì)想到等差數(shù)列、等比數(shù)列、菲波那契數(shù)列，你知道的規(guī) 則越多，你找到答案的可能性就越大。
所以，這某個(gè)領(lǐng)域能夠逆向思維的人，在 那個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)面都需要比較廣。
在前面說(shuō)的例子中，它不是數(shù)字，所以，不能套用我所知道關(guān)于數(shù)字的規(guī)則。
既然是字母，而且也連在一起也不是一個(gè)有意思的單詞，所以，很有可能是一組 單詞的頭字母。
這一組單詞的個(gè)數(shù)是七個(gè)。
七是一個(gè)有意思的數(shù)字，最先想到的，是一周有七天，這會(huì)不會(huì)是這七天所對(duì) 應(yīng)的單詞所對(duì)應(yīng)的第一個(gè)字母呢？ 我們可以開始檢驗(yàn)，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,檢查到 這里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其第一個(gè)字母正好對(duì)應(yīng)題目中的五個(gè)字母。
所以，后面的兩 個(gè)字母應(yīng)該是Saturday和Sunday的首字母。
即是S,S。
為什么公司會(huì)考察這種能力呢？ 到公司里去做事，常碰到這種情況，前面有人已經(jīng)寫了一套系統(tǒng)，留下了一 大堆代碼，然后就離開了。
新進(jìn)的員工需要讀懂現(xiàn)有的代碼，然后在其基礎(chǔ)上做 修改。
有時(shí)候，前人沒有留下什么說(shuō)明書，所以，你不知道其中的規(guī)則，你就需 要具有逆向思維能力。
通過(guò)看源代碼，明白其中的規(guī)律，然后再去改進(jìn)。
表面上看，逆向思維，這很象看行星的數(shù)據(jù)而發(fā)現(xiàn)開普勒定律一樣，是少數(shù) 一流科學(xué)家才有的功能。
可是，公司要求沒有這么高，因?yàn)楣纠锩嬗玫降囊?guī) 則，不是還沒有發(fā)現(xiàn)的，而是已知的。
我們可以利用自己已知的知識(shí)，逐一去驗(yàn) 證，發(fā)現(xiàn)哪些是代碼里所使用的。
要做到這一點(diǎn)，你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)面就必須很廣。
有些人精通某項(xiàng)領(lǐng)域，所以他可以在有些領(lǐng)域進(jìn)行逆向思維，可是，換個(gè)他 不熟悉的領(lǐng)域，他就手足無(wú)措了。
比如說(shuō)猜謎，也是測(cè)試得逆向思維的能力。
可是，猜謎高手去不一定看懂 程序代碼，因?yàn)槟鞘撬皇煜さ念I(lǐng)域。
我們應(yīng)該在自己熟悉的領(lǐng)域?qū)W會(huì)逆向思維的能力。
比如到人際關(guān)系上，在處理人和人之間矛盾的時(shí)候，有人提倡換位思考，這 可以加強(qiáng)人和人的相互理解，這其實(shí)就是把逆向思維用到處理人事關(guān)系上。
。
在商業(yè)上，有頭腦的人經(jīng)常使用逆向思維來(lái)賺錢。
在工業(yè)界，公司都比較保 守，它們向消費(fèi)者提供產(chǎn)品，卻從來(lái)不透露這些產(chǎn)品是怎么做出來(lái)的。
競(jìng)爭(zhēng)者需 要根據(jù)其產(chǎn)品，研究出其制造方式。
所以，公司特別看重有逆向思維能力的人。
具有逆向思維能力的人，能夠根據(jù)一個(gè)藥片，可以研究出其中的成分和配方，從 而很快就造出相同的藥出來(lái)。

三、反向思維是什么意思

反向思維就是逆向思維 逆向思維也叫求異思維,它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。

四、如何培養(yǎng)逆向思維

1． 反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
"事物的相反方方向"常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維。
·比如，市場(chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。
這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2． 轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救 人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一 手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。
3． 缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。

五、培養(yǎng)逆向思維的方法

六、逆向思維的人的特點(diǎn)是什么

逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。
敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。
當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
例如“司馬光砸缸。
”有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，是用絕大多數(shù)人沒有想到的思維方式去思考問(wèn)題。
運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題，實(shí)際上就是以“出奇”去達(dá)到“制勝”。
因此，逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。